Un estudio realizado por la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) ha encontrado que los universitarios dominicanos con mayor dependencia de la inteligencia artificial tienden a mostrar niveles más altos de procrastinación académica. Sin embargo, esta dependencia no afecta significativamente el pensamiento crítico de los estudiantes.
La investigación, que incluyó a 806 estudiantes, identificó tres perfiles de dependencia: baja, moderada y alta. Los estudiantes con alta dependencia de la IA presentaron los niveles más elevados de procrastinación, mientras que aquellos con baja dependencia registraron los menores niveles.
Los investigadores sugieren que algunos estudiantes podrían estar utilizando la IA como una forma de "postergación estratégica", retrasando el inicio de sus tareas al anticipar que podrán delegar parte del trabajo en estas herramientas. A pesar de la preocupación por la dependencia tecnológica, el estudio no encontró diferencias significativas en el pensamiento crítico entre los distintos perfiles.
Los resultados del estudio subrayan la necesidad de que las universidades desarrollen estrategias para fomentar un uso responsable de la inteligencia artificial, enfocándose en la autorregulación y el acompañamiento académico. El estudio fue presentado en el XXI Congreso Internacional de Investigación Científica organizado por el MESCyT.
