La digitalización en la educación superior de República Dominicana ha crecido significativamente. Actualmente, más del 50% de los procesos educativos en universidades e institutos del país se ofrecen de forma virtual o incluyen algún componente digital.
El cambio hacia la virtualidad se aceleró a raíz de la pandemia de COVID-19, aunque algunas instituciones como la Universidad Abierta para Adultos (UAPA) y la Universidad del Caribe (UNICARIBE) ya eran pioneras en este ámbito. El Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) ha implementado estrategias de capacitación virtual para docentes, apoyándose en estas universidades más avanzadas.
Genaro Rodríguez Martínez, viceministro de Ciencia y Tecnología del MESCyT, destacó que el componente virtual supera el 50% en el sistema de educación superior, dependiendo de la infraestructura tecnológica de cada institución. Universidades como la UASD y la Universidad Tecnológica de Santiago (UTESA) han normalizado la virtualidad en sus procesos de enseñanza.
El desafío principal es mejorar las capacidades digitales de los docentes y cerrar la brecha tecnológica entre estudiantes y maestros. Un estudio del Tecnológico de Monterrey mostró que los estudiantes en modalidad digital completa tenían un menor nivel de aprendizaje, lo que plantea la necesidad de un modelo de enseñanza que integre efectivamente las tecnologías digitales.
Cada universidad combina las modalidades de enseñanza de manera distinta. El Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) ha sido pionero al obtener la certificación internacional Quality Matters para una de sus asignaturas virtuales. La PUCMM y la Universidad APEC también ofrecen programas híbridos y 100% en línea, respectivamente.
